KODUNE TÖÖ
1) PLANEERIMINE
Plaanin kasutada eesti keele tunnis teema "Häälikud ja häälikuühendid" juures. Teen
kokkuvõtte õpitud teemast Kahoot'i abil. Kahooti mängu tegin ise.
Töö toimub klassis ja rühmadena, lastel on rühma peale üks nutitelefon.
2) TEOSTUS
Kahoot - Häälikud ja häälikuühendid Tutvustasin tunni teemat ja mängu. Tunni viisime läbi klassis laste nutitelefonides. Kasutasime nelja lapse telefoni. Need lapsed said endale valida võistkonna. Kolmes võistkonnas oli neli last, ühes 5 last. Õpilased said väga hästi nutiseadmega hakkama. Iga rühm valis endale huvitava nime. Kõik rühmad tegid omavahel koostööd, keegi ei otsustanud iseseisvalt vastuseid. Mäng tekitas elevust.
3) ANALÜÜS
Kõik sujus rahulikult. Viienda küsimuse juures katkes ühel võistkonnal internetiühendus. Poisid said küll ruttu tagasi, aga punktisumma oli nullis. Leidsime üheskoos, et tähtis pole mitte võit, vaid osavõtt. Lapsed arvasid, et selle mängu mängimiseks peab lugemine selge olema, ülesandest aru saama ja leidma ruttu õiged vastused. Lastele meeldis see mäng ja olid nõus igas tunnis seda mängima. Kuna nutiseadmed ja wifi võivad töö ajal alt vedada, siis järgmine kord võiksin kaaluda tundi arvutiklassis. Koostöö antud tunnis sujus, sest lastele mäng meeldib. Teinekord võib proovida arvutiklassis, et igaüks saab individuaalselt tööd teha ja kontrollida oma teadmisi. Lubasime esmaspäeval proovida. Seda mängu saab rakendada nii kodutööde kontrollimisel, teemade kokkuvõtteks jne.
Plaanin kasutada eesti keele tunnis teema "Häälikud ja häälikuühendid" juures. Teen
kokkuvõtte õpitud teemast Kahoot'i abil. Kahooti mängu tegin ise.
Töö toimub klassis ja rühmadena, lastel on rühma peale üks nutitelefon.
2) TEOSTUS
Kahoot - Häälikud ja häälikuühendid Tutvustasin tunni teemat ja mängu. Tunni viisime läbi klassis laste nutitelefonides. Kasutasime nelja lapse telefoni. Need lapsed said endale valida võistkonna. Kolmes võistkonnas oli neli last, ühes 5 last. Õpilased said väga hästi nutiseadmega hakkama. Iga rühm valis endale huvitava nime. Kõik rühmad tegid omavahel koostööd, keegi ei otsustanud iseseisvalt vastuseid. Mäng tekitas elevust.
3) ANALÜÜS
Kõik sujus rahulikult. Viienda küsimuse juures katkes ühel võistkonnal internetiühendus. Poisid said küll ruttu tagasi, aga punktisumma oli nullis. Leidsime üheskoos, et tähtis pole mitte võit, vaid osavõtt. Lapsed arvasid, et selle mängu mängimiseks peab lugemine selge olema, ülesandest aru saama ja leidma ruttu õiged vastused. Lastele meeldis see mäng ja olid nõus igas tunnis seda mängima. Kuna nutiseadmed ja wifi võivad töö ajal alt vedada, siis järgmine kord võiksin kaaluda tundi arvutiklassis. Koostöö antud tunnis sujus, sest lastele mäng meeldib. Teinekord võib proovida arvutiklassis, et igaüks saab individuaalselt tööd teha ja kontrollida oma teadmisi. Lubasime esmaspäeval proovida. Seda mängu saab rakendada nii kodutööde kontrollimisel, teemade kokkuvõtteks jne.
Kommentaarid
Postita kommentaar